「或許有些人的確與眾不同，但就算有，卻不見得能夠有足夠的認知去分辨預感和幻覺。以及如何處理預感帶來的訊息，因此有或沒有，都沒有意義。」
「預感和幻覺怎麼分？」
「沒法分，好比你擔心了二十件事，然後有一件發生了，這算是預感嗎？」
「...那，老師你有嗎？」這可能是接踵而來的問題，也可能是學生一開始就想問的。
「我不需要那種能力，對於任何不想知道的事情，為什麼要用預感來增加不安？對於任何想知道的事情，預感靠不住，要靠精密的分析，才能讓你知道問題的走向，和對應的解決之道。 」
「所以你會羨慕有那種能力的人嗎？」
「你要羨慕我並不會阻止你，或者你想要相信這個世界上有很神奇的力量，我也沒有意見，如同你可以感受生命的美好，但事實上，這個世界沒有什麼神奇不可解釋的東西，任何東西都可以被分析，解釋和理解，如果你不能，只是因為你沒有方法，但你沒有方法，不代表別人沒有。或者你不想，如同我並不想花時間去理解雞兔同籠、韓信點兵和微積分。而你有沒有想過？無論是語文、寫程式、料理、運動專項、企劃行銷、領導、溝通....等一切正常的能力若能全數上線，充分發揮，你還需要或有時間去幻想以及羨慕超能力嗎？與其水中撈月，為什麼不培養實際一點的能力？最後，我必須再重申一次，任何能力，都必須帶有附加的利益，才可以被稱為能力，而無論是能力或利益，必須經得起他人檢視，而非自己不斷宣稱，否則，所謂的與眾不同只是病症而已，當然，病人永遠有權力放棄治療，可如若你會羨慕病人，你可能也不太健康。」
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