未濟

「你有看到那個新聞嗎？不對，應該說你有看到那個女作家自殺的新聞嗎？那個補教老師真的很可惡。」她這回學聰明了，懂得問具體的問題，還記得補上自己的想法，進步不少。

「我大概知道妳說的這件事，因為臉書都被洗版了，但老實說，在她過世以前，我不知道她這號人物，也從來沒有看過她的作品。」

「可是她很有名ㄟ，作品都四刷了！」

「我再說一遍，這兩天我才聽過她和他的作品，四刷這件事我也覺得不能作為出名與否的標準，妳知道出版業其實越來越凋零，一刷也不確定到底有幾本，再說，有沒有可能是父母出錢自己發行的也難說的緊。」

「你為什麼什麼事情都要負面？」

「我沒有負面，只是覺得這個社會所有的新聞和資訊，都藏有一定的謊言，當妳看穿了謊言的部分，你就可以用輕鬆的角度看很多事。」

「可是你不覺得那個老師很可惡嗎？」

「如果這件事情是真的，那該名老師的確很可惡，但現在人死了，能不能憑著作品找證據很難說。」

「你是說她不該自殺嗎？你該不會要說自殺不能解決問題那套吧！」

「錯了，誰要自殺都是自由，而我也相信她必然解決了某種問題，最起碼她終止了自己的不快樂，也不會再把不快樂渲染給周圍的人了。」

「天阿！你怎麼能這樣說，我以為你會告訴我應該要怎麼杜絕補習班老師的那種行為。」

「什麼行為？」

「誘姦阿！」

「你不提這個我都忘了，什麼是誘姦？」

「ㄜ......好像是一種行是的強姦吧！」

「我給妳一個機會，妳要不要查一下？」

她迅速的滑著手機，然後結結巴巴的唸：「其實誘姦在法學上並沒有這個詞，如果硬要找一條法律來做見解，比較像是刑法第228條中所說，對於因親屬、監護、教養、教育、訓練、救濟、醫療、公務、業務或其他 相類關係受自己監督、扶助、照護之人，利用權勢或機會為性交者，處六月以上五年以下有期徒刑。」

「所以妳懂了嗎？」

「懂什麼？」

「誘姦感覺是最近會很紅的詞，但本質上沒有這個東西阿，一個補習班老師運用自己的優勢，有可能是學生妹的崇拜，對未成年少女做出了某些不該做的事，不過既然有誘這個字，就有誘惑的層面在裡面，這樣一來，我就有點搞不懂這和與未成年少女援交的本質不同在哪裡？換句話說，只要是對未成年人士發生性行為，除非你本身也未成年，否則就是混蛋。而天下混蛋何其多，如果對方已經成年，那麼誘姦就和與成年女子援交一樣，也是以利誘之，或者以失利而脅之，這樣的行為很可惡沒錯，但如果已經成年且意志清楚、四肢健全，還不懂得拒絕，或者認為自己非要接受不可，我的解讀叫活該。」

「我覺得你應該看看那本書。」

「妳自己看了嗎？」

「我不敢。」

「那我也不想。」

「為什麼？」

「我對扭曲的作品向來不感興趣，我已經接觸夠多扭曲的人了。」

「扭曲又不是人自己願意的。」

「說的沒錯，但每個人都有自己的選擇跟該做的事，比方說如果今天我五歲的女兒被壞人擄走，然後被侵犯，我一定會殺了對方，但是我也會很恨我自己，但如果我的女兒十五歲時遇到色狼，回來不告訴我，卻選擇跟色狼交往，交往之後再試探性的問我隔壁班有人跟色狼交往，同時期待我用很開放的態度說，這女孩真勇敢，說不定是真愛呢，這種行為需要住院檢查。」

「我覺得你這樣說太刻薄了，而且只檢討被害者。」

「我從來沒有站在加害者那邊，不只補習班老師，各行各業都有男人都在找未成年女生下手，換句話說，找成年的年輕女生下手是否就無罪？而就實務經驗中，我也見過不少被迷惑的女孩，不管被老男人迷惑的原因是什麼，女孩們在剛開始接近誘惑的時候，都知道這是不對的，但往往這時候卻沒有人能幫她們煞車，我的意思是即使有人介入她們也耳朵很硬，很快就開始美化這一切，然後企圖跟這個人，不論對方是否有婚姻，建立起真正的關係，甚至會想要快速的嫁給對方。接下來不是悲劇，便是鬧劇，在這個案例裡，除了加害者的混蛋，當然，如果此事為真，他可能是慣犯，接下來就是父母和子女的關係不正常，而且一直修復不了，也許雙方都不願意修復，也許雙方都無力修復，最可憐的是死者的老公，因為他是所有荒唐果實的承擔者，而死者再怎麼說，責任上都對他說不過去。」

「你會不會太主觀了？」

「你是不是國文沒讀好？我分析你是主觀，我又不認識她，這才是客觀。」